LINGUAGEM ORAL

                 Considerando-se que a respiração é como ato importante na emissão de fonemas é necessário que se ensine o aluno a respirar bem. E atividades usando o corpo e em forma de brincadeira auxiliam o aluno neste sentido.

                  Exercícios que facilitam obter fonemas:

• abrir e fechar a boca rápido e fortemente;
• abrir fortemente e fechá-la vagarosamente;
• abrir lentamente e fechar fortemente;
• projetar a mandíbula para a direita e esquerda;
• vibrar os lábios;
• dar beijos barulhentos;
• encher a boca de ar e bater com as mãos fechadas no rosto;
• acumular ar nos lábios;
• jogo de futebol - colocar um pauzinho nos lábios e empurrar uma bolinha com o pau, em cima da mesa;
• prender um palito entre o lábio superior e o nariz. Vai aumentando o tamanho do pauzinho;
• projetar os lábios para a frente e movê-los da esquerda para direita;
• pronunciar marcadamente: i, u, ui, com os dentes presos;
• pronunciar marcadamente: a, o, u, é, ê, i cantando;
• estalar a língua - a ponta, o dorso, total;
• tocar o canto dos lábio com a ponta da língua;
• escovar a língua dos lados e em seguida no meio;
• imitar gato ou cachorro bebendo leite;
•  esticar a língua para fora da boca;
• fazer um canudo com a língua;
• colocar a ponta da língua entre os dentes inferiores e projetá-la para fora da boca;
• passar açúcar nos lábios e mandar a criança lamber;
• guerra de línguas, colocar a língua na ponta da caneta e empurrá-la para a frente;
• tossir;
• escarrar;
• gargarejar;
• coçar a garganta;
• bocejar;
• roncar;
• barulho de serra.

          Estes exercícios continuarão a serem dados em classe enquanto se estiver fazendo a fixação dos fonemas, principalmente, se algum aluno tiver problema de dicção. Trabalhar também com as onomatopéias, que são as vozes dos animais e os barulhos dos objetos. O Professor poderá criar com os alunos o Livro das onomatopéias.